| a.s. 2013-14 | a.s. 2014-15 | a.s. 2015-16 |
| a.s. 2016-17 | a.s. 2017-18 | a.s 2018-19 |
| a.s. 2019-20 | a.s. 20.21 |
| A.S. 2020-21 | ||||
| Disciplina | UA Nome | I | II | III |
| ITALIANO | ||||
| Accoglienza | E | |||
| D | ||||
| STORIA | ||||
| Europa dell’alto Medioevo | E | |||
| Dal Risorgimento alla Belle Epoque | E | |||
| GEOGRAFIA | ||||
| MATEMATICA | ||||
| La misura | E | |||
| SCIENZE | ||||
| INGLESE | ||||
| Io e gli altri | A | |||
| Parlare consapevolmente di sè e degli altri | C | |||
| Il tempo nella vita e nella cultura | D | |||
| Il tempo nella vita | A | |||
| Il tempo e il mondo | A | |||
| Il tempo e il mondo intorno a noi | C | |||
| FRANCESE | ||||
| Le monde qui mentoure | A | |||
| Moi et mon milieu | A | |||
| Moi et les autres | A
E |
|||
| SPAGNOLO | ||||
| Mi familia y yo | B | |||
| Como me gusta | B | |||
| El mundo que nos rodea | B | |||
| TECNOLOGIA | ||||
| Disegno tecnico | D | |||
| Disegno | A | |||
| MUSICA | ||||
| ED.MOTORIA | ||||
| ARTE | ||||
| RELIGIONE | ||||
| A.S. 2019-20 | |||||
| Disciplina | UA Nome | I | II | III | |
| ITALIANO | |||||
| Mondialità e democrazia. | E | ||||
| Letteratura Italiana: dalle origini alla metà dell’Ottocento. | D | ||||
| Vari tipi di testo. |
|
C D | |||
| Testi narrativi | C | ||||
| Poemi epici | C | ||||
| Letteratura dal Trecento al Romanticismo | F | ||||
| Letteratura italiana | C | ||||
| La letteratura dall’Ottocento ai giorni nostri | C | ||||
| Accoglienza | D | ||||
| Tipi di testi | D | ||||
| Mito ed epica | D | ||||
| STORIA | |||||
| L’Europa e i nuovi mondi | C | ||||
| L’età dell’assolutismo monarchico e delle rivoluzioni. | C | ||||
| Dalla metà dell’Ottocento ai giorni nostri | D
|
||||
| L’Europa senza pace | D | ||||
| Dal Risorgimento alla Belle Epoque. | D | ||||
| Alto Medioevo | C | ||||
| Basso Medioevo | C | ||||
| Europa del basso Medioevo | D | ||||
| GEOGRAFIA | |||||
| Conoscere il mondo. Ambiente e cittadinanza | E | ||||
| Regioni e stati d’Europa | C | ||||
| I continenti | C | ||||
| Dall’Italia all’Europa | D | ||||
| MATEMATICA | |||||
| Il numero | A | ||||
| La misura | A | ||||
| I poligoni | A | ||||
| I numeri reali assoluti | A | ||||
| La proporzionalità | A | ||||
| L’equivalenza delle figure | C | ||||
| I poligoni | A | ||||
| Numeri, relazioni, funzioni | A | ||||
| La proporzionalità e le sue applicazioni | A | ||||
| Spazio e figure | A
|
||||
| I numeri reali | F | ||||
| Conoscere la proporzionalità | F | ||||
| SCIENZE | |||||
| Biologia dei viventi | C
|
F | |||
| Gli esseri viventi | A | ||||
| Biologia e fisiologia dei viventi | A
|
||||
| Biologia ed evoluzione dei viventi | C | ||||
| Le energie | A | ||||
| Scienza della terra | C | ||||
| INGLESE | |||||
| Parlare consapevolmente di sé e degli altri | C
|
||||
| Il tempo nella vita e nella cultura |
|
D | |||
| Il tempo e il mondo intorno a noi | C | ||||
| Il Tempo, il mondo, la cultura, patrimonio di ogni individuo | E | ||||
| Il tempo, il mondo, la cultura di ogni individuo | E | ||||
| Io e gli altri, ogni giorno | E | ||||
| Il tempo e la cultura nella mia vita | C | ||||
| Il tempo, il mondo la cultura, patrimonio di ogni individuo | C | ||||
| FRANCESE | |||||
| SPAGNOLO | |||||
| Mi familia y yo | B | ||||
| Qué frio hace | B | ||||
| El mundo que nos rodea | B | ||||
| Mi rutina diaria | B | ||||
| Quando era pequeno | B | ||||
| Pensando en los demas | B | ||||
| TECNOLOGIA | |||||
| Materiali | A | ||||
| Disegno | A
|
||||
| Abitare | A | ||||
| Disegno | A | A | |||
| Energia | A | ||||
| Disegno tecnico | D | D | D | ||
| Teoria | D | D | |||
| Alimentazione | D | ||||
| Strutture | D | ||||
| MUSICA | |||||
| Ambiente sonoro | F | ||||
| La musica nel tempo | F | ||||
| La musica è comunicare | |||||
| La musica nel tempo | A B
|
||||
| Funzione sociale della musica | B | ||||
| Musica è comunicare | B | ||||
| ED.MOTORIA | |||||
| Alla scoperta delle proprie capacità. | A | ||||
| Il corpo che cambia. | A | ||||
| Il gioco, lo sport, le regole e il fair play | A | ||||
| Adattamenti tecnici e morfofunzionali | A | ||||
| A casa servono le regole | B | ||||
| Divertiamoci correndo | B | ||||
| Crescere forti in movimento | B | ||||
| Un decalogo per star bene | B | ||||
| Comunicazione e competizione collaborativa | B | ||||
| Migliorare con l’allenamento | B | ||||
| Crescere forti in movimento | B
|
||||
| Competizione e benessere | B | ||||
| Sentirsi cittadini del mondo | B | ||||
| ARTE | |||||
| Il mondo che ci circonda | C | ||||
| L’espressività della luce | C | ||||
| Pensiero e creatività. | C | ||||
| C | |||||
| RELIGIONE | |||||
| Il termine religione: suddivisione e classificazione | ABCDEF | ||||
| Dio parla all’uomo | ABCDEF | ||||
| Storia della Chiesa: tra luci ed ombre | ABCDEF | ||||
| Storia della Chiesa tra luci ed ombre. 2^parte | ABCDEF | ||||
| Il rapporto tra Dio-Dei e gli uomini | ABCDEF | ||||
| Dialogo | ABCDEF | ||||
| A.S. 2018-19 | |||||
| Disciplina | UA Nome | I | II | III | |
| ITALIANO | Accoglienza | D |
|
||
| Tipi di testo | C | D E | B | ||
| Dalle origini alla metà dell’Ottocento | E | ||||
| Benvenuti | F | ||||
| Eroe classico e moderno | F | ||||
| Il testo narrativo | F | ||||
| Letteratura dal 300 al Romanticismo | C | ||||
| Mito ed epica. | C | ||||
| Letteratura | D | ||||
| Letteratura italiana | C | ||||
| STORIA | Dal Risorgimento alla belle epoque | D E
|
|||
| L’Europa dell’alto medioevo | E | ||||
| L’Europa e i nuovi mondi | D | ||||
| Il rinnovamento culturale e religioso in Europa | E | ||||
| L’Europa tra 500 e 600 | E | ||||
| L’età dell’assolutismo e delle rivoluzioni | D | ||||
| Il 700:il secolo delle rivoluzioni | E | ||||
| L’Europa del Basso Medioevo | C | ||||
| L’Europa dell’alto Medioevo | D | ||||
| L’Europa senza pace | B | ||||
| Risorgimento | B | ||||
| GEOGRAFIA | Regioni e stati d’Europa | E | |||
| Dall’Italia all’Europa. | F | ||||
| I paesaggi della geografia. | A | ||||
| Conoscere il mondo | B | ||||
| MATEMATICA | La similitudine | D | |||
| I poligoni | D | D | |||
| Numeri,relazioni, funzioni | E
|
||||
| Numeri reali | A | ||||
| Spazio e figure | E | ||||
| La proporzionalità | A
|
D | |||
| Equivalenza delle figure piane | A | ||||
| La misura | D | ||||
| Numeri | D | ||||
| Il numero | AE | ||||
| L’insieme dei reali assoluti | D | ||||
| Equivalenza delle figure | D | ||||
| Proporzionalità e le sue applicazioni | A | ||||
| I numeri reali assoluti | B
C |
||||
| Conoscere il numero | F | ||||
| SCIENZE | Energia | E
|
|||
| Biologia e fisiologia dei viventi | A | ||||
| Biologia e fisiologia dei viventi | D | E | |||
| Biologia dei viventi | D | ||||
| Gli esseri viventi | AE | ||||
| Biologia ed evoluzione dei viventi | B
|
||||
| Scienza della terra | D | ||||
| Biologia dei viventi. | C | ||||
| Gli esseri viventi | B | ||||
| INGLESE | Parlare consapevolmente di sè e degli altri | C
D E F A |
|||
| Il tempo nella vita e nella cultura | C D F | ||||
| Il tempo e il mondo intorno a noi | A | ||||
| Culture e tradizioni a confronto | F | ||||
| Il tempo, il mondo, la cultura, il patrimonio di ogni individuo | A B
|
||||
| Il tempo e la cultura nella mia vita | A
B F C D E |
||||
| Io e gli altri ogni giorno. | A
E B |
||||
| Il tempo nella vita e nella cultura | A
B E |
||||
| FRANCESE | Moi et les autres | A
C |
|||
| Mes amis, ma famille et moi | A
C |
||||
| Moi et mon melieu | A
C |
||||
| La vie quotidienne | A
C |
||||
| Le monde qui mentoure | A
C |
||||
| Au fils du temps | A
C
|
||||
| SPAGNOLO | Te invito a un refresco | D E
F B |
|||
| El mundo que nos rodea | B
D E
|
||||
| Mi familia y yo | B
E F D |
||||
| Mi rutina diaria | F
B E |
|
|||
| Cuando era pequeno | B
E D F |
||||
| Pensando en los medias | B
E D |
||||
| Culture e tradizioni a confronto | F | ||||
| TECNOLOGIA | Materiali | A
B C |
|||
| Disegno | A
B C
|
A
B C |
A
B C |
||
| Abitare | A
B C |
||||
| Energia | A
B C |
||||
| MUSICA | Culture e tradizioni a confronto | F | |||
| Ambiente sonoro | A D
B C E F |
||||
| La musica nel tempo | B
A C D E F |
A
|
|||
| Musica è comunicare | A
B C D E F |
A
C D B
|
|||
| Funzione sociale della musica | A
B C D E |
||||
| La musica nel tempo | B
C D E F |
||||
| ED.MOTORIA | Alla scoperta delle proprie capacità | A
D E |
|||
| Crescere con le regole | A
D E |
||||
| Il gioco, lo sport,le regole, il fair play | A
D E |
||||
| I diversi aspetti dell’attività sportiva | E
A D |
||||
| A cosa servono le regole. | B
C F |
||||
| Divertiamoci correndo. | C
B F |
||||
| Comunicazione e competizione collaborativa | B
C F |
||||
| Migliorare con l’allenamento | B
C F |
||||
| Un decalogo per star bene | B
C F |
||||
| Crescere forti in movimento | C | ||||
| Sentirsi cittadini del mondo | B
C |
||||
| Competizione e benessere | B
C |
||||
| ARTE | Aspetti della società contemporanea
|
D
B A |
|||
| Il paesaggio naturale | A
D B |
||||
| Le stagioni della vita | D
B A |
||||
| I valori estetici storici e sociali dell’uomo. | A
B D |
||||
| L’uomo,la natura e la città | A
B D |
||||
| L’uomo,lo spazio e il tempo | A
B D |
||||
| Le immagini raccontano | F
C E |
||||
| Percepisco, rappresento e interpreto | C | ||||
| RELIGIONE | Il termine religione, suddivione e classificazione | ABCDEF | |||
| Dio parla all’uomo. | ABCDEF | ||||
| Storia della chiesa tra luci ed ombre.(1^parte) | ABCDEF | ||||
| Storia della chiesa tra luci ed ombre.(2^ parte) | ABCDEF | ||||
| Il rapporto tra Dio-Dei e gli uomini | ABCDE | ||||
| Dialogo | ABCDE | ||||
| A.S. 2017-18 | ||||
| Disciplina | UA Nome | I | II | III |
| ITALIANO | Accoglienza | D – E | ||
| Tipi di testo | E D | |||
| STORIA | L’Europa e i nuovi mondi | D E | ||
| GEOGRAFIA | Regioni e stati d’Europa | E | ||
| MATEMATICA | ||||
| SCIENZE | ||||
| INGLESE | Il tempo e il mondo intorno a noi | C | ||
| FRANCESE | ||||
| SPAGNOLO | ||||
| TECNOLOGIA | ||||
| MUSICA | ||||
| ED. MOTORIA | ||||
| ARTE | I valori estetici storici e sociali dell’uomo | A B D | ||
| L’uomo lo spazio il tempo | A B D | |||
| L’uomo la natura la città | A B D | |||
| RELIGIONE | Religione: suddivisione e classificazione | A B C D E F | ||
| Storia della Chiesa tra luci ed ombre | A B C D E F | |||
| Dio, dei e gli uomini di oggi | A B C D E | |||
| A.S. 2016-17 | ||||
| Sez. A | Sez. B | Sez. C | Sez. D | Sez. E |
| IA | |
| Italiano | |
| Matematica |
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| Scienze | |
| Inglese |
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| Francese | |
| Musica | |
| Storia |
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| A.S. 2015-16 | ||||
| Sez. A | Sez. B | Sez. C | Sez. D | Sez. E |
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| A.S. 2014-15 | ||||
| Sez. A | Sez. B | Sez. C | Sez. D | Sez. E |
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| Programmazione curricolare Scuola secondaria di primo grado a.s. 2013-2014 | |
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